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让我们的孩子爱上英语(图)

  “Good morning! My name is Mary. What’s your name? ”一连串的英语出自5岁Mary的口,连刚来试教的外国老师都不由得惊讶,在接连问了“What colour is this car? What is this?”之类的简单用语后,外教说要另改时间进行试教,因为之前准备的课程内容太简单了。

  其实,孩子们英语说得这么好,都是由于我们幼儿园采用了全日浸入式英语教学。短短一个学期,就令孩子们的英语口语水平迅速提高了。

  我园规定国际班的老师只要在幼儿园的范围内,都必须使用英语,把英语作为唯一使用的语言,创设母语化的英语环境。由于吃早餐、做早操、上厕所、问好、喝水、换衣服、睡觉等,都是孩子每天必须做的事,通过英语老师的不断重复,孩子们很快就自觉或不自觉地掌握了英语发音。

  刚开始实施浸入式英语教学时,由于孩子在极其不熟悉的语言环境下生活,对英语理解造成很大的困难。但老师仍坚持不采用中文解释,我们尽量用实物、图片等,让孩子直接认知。比如教水果时,我们出示真的“苹果”、“梨”、“橙”等水果,这样就能形象地让孩子理解英语,并始终让他们保持学习英语的兴趣。有时候,老师还通过生动的表演,即运用“身体语言”(Body Language)来教学,便于孩子理解。如教“Carry the chairs”时,老师就拿起椅子,教“I am sad, I am happy”时,就做伤心和高兴状。

  看着孩子们从开始时用夹杂汉语的词组或句子表达愿望和意思,到现在能成句成句地运用英语交流,并初步具有英语思维的能力,我们老师看在眼里,甜在心里。

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