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专家访谈:亲子阅读的引导和教育(图)

  主持人:关于这套书是分年龄层次的吗?

  余治莹:其实阅读图画书,年龄段其实是适合幼儿到儿童甚至更大,只是说你孩子的大小你用不同的方式跟他阅读,比如他是阅读的部分,你父母是什么样子读给他听,就是由父母读给孩子听。到了三到八岁的时候,你可以和父母一起共读,八岁以上的孩子自己阅读,所以他一本书,除非有些是专门出版给零到一岁的命名书之外,如果是图画书的话年龄段可以拉很长的,只是说阅读的形式不同。如果他是零到三岁,因为他不太认识字,父母念给他听,引导他去看图。等到他三到八岁,他也有一些认识的时候,那个图也有一个理解的时候,父母跟孩子是陪读,有的孩子需要你指导,可是如果是八岁以上他想自己读的话也是很好的方式,他可以自己阅读。

  主持人:像这次的比如说《大卫,不可以》这种书就不需要家长一起跟他读吧?

  余治莹:对,有时候还要一些引导,他父母可以念字给他听,由孩子看图说出来,父母在旁边鼓励他,你讲得很好或者怎么样,或者做一个延伸的说明,所以虽然字很少,但是孩子还是喜欢跟父母一起读书的感觉,享受亲子共读的温馨,孩子他虽然有些时间愿意自己单独读,独立阅读,可是有些时候他还是需要能跟父母亲一起读,然后享受我的母亲怀抱,或者是父亲怀抱那种,有点撒娇的,一起共读一个图画书,这个部分其实方老师最有经历,因为到现在她的小儿子都15岁了。

  方素珍:对,我们读《大卫,不可以》还在一起读,那里面有一个很好的亲子关系在,我那个小儿子现在15岁,有一天他回家他先传简讯给我,说妈妈你回家会骂我吗?因为老师批评了他,还告诉我了,我说不会,妈妈爱你,然后他赶快再回一个,妈妈,我也爱你,然后就回家了,回家了我还是骂了他一顿(笑)这几天他还是在读图画书,你看他15岁了,他还是常常和我一起分享图画书,而且《大卫,不可以》里面是孩子做错事,妈妈说大卫,妈妈爱你。

  主持人:他会不会觉得《大卫,不可以》这种书对于他已经很幼稚了?

  方素珍:不,他觉得他跟大卫不太一样,但是是一样做错事,学校被批评了,他知道回来是要被妈妈训话的,但是他从这本书里面知道妈妈是爱他的,所以妈妈会谅解他,还是爱他。

  主持人:15岁也需要这样的爱的教育?

  方素珍:对,我们常常把《大卫,不可以》拿来开玩笑,大卫还有一本是上学去老师批评大卫的一些情况,我跟我儿子读着是应用在生活里面,我儿子绝对不是幼稚。

  主持人:就是拿绘本做爱的教育?

  方素珍:对,他是跟妈妈看一本书,他15岁了,是成年了,他看这个书的时候就影响我们之间的亲子关系。

  主持人:你们有很多共通语言。

  方素珍:对,你今天像大卫哦,他说那你就是大卫的妈妈,就是会爱他,这个就是那天跟你讲的,这样的书在他心里埋下的一颗种子,就是说他今天在外面不管闯了多大的祸,他闯祸不会到外面去寻求黑道分子什么的,他知道家有个妈妈,有个爸爸是他最好的避风港,他还是要回来跟我商量。

  主持人:所以不管那本书孩子一看就能够理解,文字很少,基本上都能读得懂,还是应该跟孩子一起阅读是最重要的,不管是大卫不可以也好,或者说文字多一点的《花婆婆》也好,都是应该一起读的?

  方素珍:《花婆婆》那个最能证明,像我们那么小的小朋友也是可以认真的听,但是在导读的时候,因为他为世界做一件很美丽的事,他很小,他不知道,他说我为姥姥做一件美丽的事情,我拖地,他随时都会想要为世界做一件美丽的事,那你今天有没有为妈妈做一件美丽的事,那妈妈有没有为我做一件美丽的事,有啊,妈妈为宝贝做了一道好吃的菜,妈妈做了一件美丽的事。

  余治莹:它有很多跟亲子的关系,比如《阿文的小毯子》,这个是他之前依恋的东西,因为他靠它度过了很多温馨的夜晚,可是今天父母亲不能说这孩子带毯子上学太丢脸,就马上扔掉,这部分就会造成亲子之间的冲突。阿文的小毯子这本书就提醒父母亲,其实你应该有智慧的处理,你要顾虑到孩子的感受,不是用哄骗的方法让孩子把毯子丢掉,因为孩子已经跟了这么多年了,离不开的,所以要有智慧的处理方式,要把毯子剪成很多的小手绢,带上学去,孩子也开心。另外就是奥莉微这本书,因为奥莉微是一个很独特的女孩子,要把自己累晕,也会把别人累晕,每天要换这件衣服,那件衣服,做事也磨磨蹭蹭的,但是他有其他的表现,慢慢堆的沙包很丑,但是他可以堆出一个帝国大厦,妈妈带他去看漫华,他回来可能会想将来自己成为一个舞蹈家,然后让他画一个抽象画,他会在墙壁上画起来,觉得自己是一个抽象艺术家。不管他怎么把妈妈累的要死,可是他们在睡前还是共读图画书,妈妈会告诉他,你虽然把我累的半死,但是我还是爱你的。那他自然也会跟妈妈说我也爱你,这样他们亲子之间的感情更深了,所以父母亲不要老师把你的孩子跟别的孩子比较,因为每个孩子是不一样的。

  方素珍:也允许孩子有梦想。

  余治莹:他的梦想是艺术家,芭蕾舞者,或者歌唱家,这个梦想就是他的目标,慢慢朝这个目标前进,有梦就会实现,如果完全没有梦想这才是可怕的。

  主持人:就是你应该相信你的孩子有一些特别之处。

  方素珍:孩子是惟一的,独特的。

  主持人:昨天您在讲这个的时候我就在想,现在说的比较多的是赏识教育,就是该不该有这么一个角度看孩子,当然这个很难,不易做到。就是你要多夸孩子,但不是孩子表现得很好的时候夸,而是表现不好的时候也要看到孩子特别的地方。或者到小学你就有压力,你觉得我不管他是不是不可以?

  余治莹:所以就是透过图画书让父母亲更了解孩子,我的孩子也是很特殊的孩子,他会觉得或许我这个孩子就是另一个奥莉微,所以我们常常说透过图画书更了解孩子,亲子关系更好。

  方素珍:父母自己看了,自己也觉得,就像我看了我也会觉得我是第一个《奥莉微》。

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